外國學生申請入學-系所規定查詢

教育心理與輔導學系學士班
學程別學士
招生季別2020 秋季班
2021 秋季班
招生組別
授課語言以中文授課
甄審項目
  • 書面審查
  • 總成績占比:
    書面審查: 100%
甄審說明
語言能力證明要求
  • 中文能力要求 (擇一繳交):
    華語文能力測驗 - Level 4
    無法提供上述要求分數之中文語言能力證明者不得申請本系
    母語為中文之申請者免繳 (需提供中文背景自述信)
    前一學位為中文授課之申請者免繳 (需提供證明)

  • 英文能力要求 (擇一繳交):
    TOEFL iBT - 71
    IELTS - 5.5
    TOEIC - 750
    或與上述項目同等級英文能力檢定考試成績證明
    無法提供上述要求分數之英語語言能力證明者不得申請本系
    國籍為英語系國家之申請者免繳 (需提供證明)
    在英語系國家取得前一學位之申請者免繳 (需提供證明)
共同繳交資料
  • 已簽名的入學申請表
    ※請於線上報名完成後列印申請表,並需簽名,掃描後上傳至申請系統。
  • 二吋正面半身脫帽相片
  • 繳交報名費收據或證明
  • 護照或身分證明影本
    ※如符合教育部外國學生來臺就學辦法第二條具外國籍且(曾)兼具中華民國國籍之規定者,需另繳交近六年出入境紀錄、未設戶籍證明具結書、喪失中華民國國籍許可證書或其他證明文件。
  • 財力證明
    ※新臺幣100,000元以上(美金3,000元以上),請選擇以下任一種方式繳交:
    (1)最近三個月內經由金融機構開具之財力證明書一份。
    (2)存款證明非申請人帳戶者,需提供 (a)資助者財力證明書 (b)資助者財力保證書
    (3)已獲得全額獎學金之證明。
  • 最高學歷原文畢業證書影本
  • 最高學歷畢業證書中文或英文翻譯影本
  • 最高學歷成績單中文或英文翻譯影本
  • ※符合申請資格之應屆畢業申請者於申請時須繳交在學歷年成績單及文件繳交切結書,暫不須繳交畢業證書。畢業證書與歷年成績單正本於註冊時繳交(大陸地區學校學歷須於大陸地區認證單 位辦理認證手續),否則取消錄取資格。

    ※如持大陸地區學校核發之畢業證書、學位證書及歷年成績單之申請者,需於大陸地區認證單位辦理認證。如在報名截止日前無法完成認證手續,請繳交畢業證書、學位證書、歷年成績單及文件繳交切結書。

    ※錄取者須於註冊報到時繳交正本供國際事務處查驗。

    ※本校對於申請人繳交學歷文件有疑義時,有權要求申請人將學歷文件送駐外機構辦理驗證。

系所規定資料
  • 語言能力證明文件,請依照上述之「語言能力證明要求」規定
  • 自傳
  • 個人學經歷
  • 讀書計畫
規定事項
備註事項
  • 錄取學生可申請保留入學資格。
系所介紹
系所網址https://www.epc.ntnu.edu.tw
系所簡介一、教育目標
(一)培養教育心理與輔導人員的通識知能。
(二)培養中等學校輔導科及高中生涯規劃科教師之專業知能。
(三)培養諮商心理學學術研究及實務應用能力。
(四)培養教育心理學學術研究及實務應用能力。

二、本系特色
(一)本系提供豐富的心理學基礎及教育心理與輔導方面應用課程,讓學生有機會探索其生涯發展興趣。鼓勵選修學程或輔系,促進學生多元發展;藉實習課程及督導,提昇專業競爭力。
(二)多位教師獲國科會傑出研究獎、特殊優秀人才獎、教學卓越教師獎等,在各專業領域研究教學服務的質或量都有傑出表現,所指導學生亦積極於國內外學術研討會發表研究論文,屢獲優秀碩博士論文獎、心理學位論文獎。
(三)本系積極強化師資課程,充實先進研究設備,進行教育心理學及諮商心理學之先端研究。本系主編之「教育心理學報」榮列國內「台灣社會科學引文索引」(TSSCI)心理學門資料庫,CEPS中文電子期刊資料庫及美國American Psychological Association PsycINFO資料庫。
(四)與美國、馬來西亞、日本等外國相關系所建立短期師生互訪、雙聯學制、合作協定;邀請國際知名教授來台講學;舉辦國內外學術研討會等活動,培養學生國際化視野與促進國際學術交流。
(五)本系尊重學生反映意見,全系師生關係溫暖和諧;並藉「服務學習」課程,推行服務育幼院生之攜手輔育計畫及認輔鄰近學區國中學生,以培養學生社會關懷的態度。
課程規劃培養本系學生核心能力課程內容包括教育心理、輔導與諮商、測驗與評量、實習等。
1. 知識/認知層面
(1)具備人類行為與心理的基礎知識
(2)具備課程教學的核心知識
(3)具備諮商輔導的相關知識
2. 職能導向層面
(1)具備課程教學的實務能力
(2)具備諮商輔導的實務能力
(3)具備心理學的研究能力(此為碩、博士班學生專業能力指標)
3. 個人特質層面
(1)具備國際觀與多元思考力
(2)尊重個別差異
(3)具備輔導員的特質
4. 價值/倫理層面
(1)具備專業倫理
(2)具備人文關懷精神
畢業生未來發展本系以培養學校輔導教師、諮商輔導人員、文教專業人員為主。畢業後除可擔任教師外,亦可至輔導相關機構任職,或從事人力資源規劃、或繼續進修成為心理師,或從事學術研究。
聯絡資訊涂玉珊 小姐 / 886-2-7749-3758 / claretu@ntnu.edu.tw